如何正确看待中学生的“叛逆”性格

一、中学生都是些处于青春期的少男少女，他们对于成长抱有一种矛盾的态度：既希望自己长大，又对于责任有一种肤浅的认识，一定程度上拒绝成长。大多数人在这个时期心理很敏感，又脆弱，这就需要家长和老师更多地站在孩子的角度去想问题，帮他们化解心中的诸多矛盾接，摆脱成长的烦恼：如成绩上不去啊，对哪个异性产生模糊的好感啊……多站在孩子的角度着想而且自尊心这时是他们的全部，孩子的自信来自于家长的理解与支持，而这种理解更多的是信任，要用正确的思想去引导，所以这个时候一定要有父母的陪伴，阅读一些名著、加上正确言论的引导，帮其树立正确的价值观，都是至关重要的。

二、父母管教方式常常过激,侵犯了孩子的精神边界。在父母眼里，初中的阶段的孩子仍是“未长大的孩子”，所以处处用以前的方法去教育，甚至不厌其烦的唠叨。学生的“逆反心理”是一种消极的抵抗心理，这种心理一旦产生，就会形成一种固定的思维模式，对教师的教育乃至所有的言行都持否定的态度，使教育达不到预期的效果，久而久之还可能导致矛盾激化。因此，一旦发现学生对自己形成了“逆反心理”，应及时采取措施，予以疏导。遇到这个问题应从这几个方面分析：
首先：孩子不会无缘无故的故意气父母，与家庭对立。要找准恰当时机，在一个轻松的气氛中，从随便聊天开始，逐渐走进孩子的心灵，深入了解孩子内心的真实想法。给予理解，再慢慢加以引导。
其次：多与父母沟通，只有我们态度和处事方法的改变才能看到孩子的改变。父母与孩子相处时间最多，又能及时觉察孩子的细微变化，所以应该多理解孩子，常与孩子沟通，让孩子觉得父母是自己最好、最值得信赖的“大哥哥”、“大姐姐”。

总之，要育好人，就必须加强对青少年学生的心理健康教育，使他们既拥有健壮的体魄、广博的学识，又拥有健康、向上的心理！