初中学习习惯和能力的培养

初中学习习惯和能力的培养

初中三年是孩子一生中非常重要的教育阶段。很多家长都很焦虑，期待成龙。但更多的是从众，整个中学期间没有做好培养习惯和能力的规划，错过了培养习惯和能力的时间。发现问题，很难改正。初中学习习惯和能力的培养主要以初一学习习惯的培养、初二思维能力的培养和初三自学能力的培养为基础

高一学生学习习惯的培养

一、良好的学习习惯，做好以下五个环节

听，记笔记，做作业，改错，总结

这五个环节与我们的成就密切相关，非常重要。

与成绩的关系程度：听记笔记，40%左右，作业10%左右，改错20%左右，总结30%左右

具体做法：

听，记笔记，时间分配：80%的时间听，20%的时间记笔记。

听什么：老师对一个题目的突破性分析，对一个题目或一类题目的总结，有疑惑的地方

做什么笔记：

(1)基本定义、定理、性质(必须懂记忆)

(2)自己班的灵感

(3)有疑问的地方

(4)教师的归纳和总结

作业：认真完成作业很重要，是课堂知识的落实

改正错误：及时补齐并改正自己没有掌握的知识。

总结：总结不需要太长时间，但是提高能力很重要。总结自己的知识体系，编织成网

1.按时完成老师布置的各种作业

每天按时完成作业，效率很重要！不能边做边玩，要高效的学习和玩！初中的任务加重了，效率很重要。

2.把问题写得简洁明了

一开始就要问步骤，把问题的答案解释清楚，通过步骤反映思维过程，不能跳过。在步骤清晰的情况下，板书要工整(尤其是男生板书可能比较潦草)。初中对步骤要求很严格。孩子不知道该写什么不该写什么，要么写很多，要么跳过。初中他们意识到问题就很难停下来改正。

高二学生思维能力的培养

第一，搞好四个环节

会听会做，会说，会改变

会听： 会听讲座的重点是他有很高的听力效率

会做：两人一组，准确标准地写下你要做的事情，表达你自己的想法

会说话：解释你所知道的，你的能力会达到一个新的水平

会变：题目形式变了，就能找到本质，答案就能准确

具体做法：

1.父母装傻让孩子告诉你题目

有时候父母应该傻。如果你能理解一个问题的答案，就假装不理解或者根本不看。让孩子告诉你过程，给你解释清楚，在过程中假装问一些问题。

不仅提高了孩子的语言表达能力，还能让他(她)更好的理解题目！(能理解的问题和能解释清楚的问题，理解程度是有区别的。)还有一个问题让孩子觉得很有成就感，父母都不理解，我跟他们说的很清楚。理解不等于知道怎么做，知道怎么做不一定就对了。讲座将加深我们对主题的理解，这将大大提高我们的能力。

2.让他(她)学会总结，做读书笔记，交流经验

学一章或一卷，让他或她为你总结知识。一开始你可以帮助他(她)，养成总结的习惯对他(她)很重要。

有时放松一下，让他/她读一些名著、读者或青年文摘和励志书籍。有感情的时候，让他/她做笔记。也可以和他/她一起看，交流一些关于人物的感受和经历。

会总结归纳，为了让学习更好

二、提高学习的思维，做好三多

一题多解，一题多解，多变题

一个问题的多种解决方案，开拓思路，寻找cl

比如老师经常要求整理作家的生平故事。一开始我上网帮她。后来她自己检查整理。

班会的材料也是自己检查整理的，有些图片是自己用相机拍的。我在电脑上教她图像处理

另外，孩子喜欢玩魔方，可以上网查资料，整理相关资料。现在她会玩五阶魔方了。(各种三阶魔方都是自己玩的，玩魔方有助于培养孩子的空间想象力和动手能力。)高中需要良好的自学能力，有意识的培养这方面，这样才能慢慢放下。