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“高效课堂”有科学的量化指标,但一般来说,必须满足以下三个要求

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“高效课堂”有科学的量化指标,但一般来说,必须满足以下三个要求

发布日期:2020-12-27 12:52:17 作者: 点击:

“高效课堂”有科学的量化指标,但一般来说,必须满足以下三个要求:

1,活泼。

第一,教师的情绪要平和,不要过于激情和压抑,让学生在心理上处于兴奋和抑制的 佳状态。心理学研究表明,这种状态 有利。

二是让学生充满求知的快感,激发学生良好的情绪,形成互动。第三,课堂的节奏感和逻辑性适合课堂教学内容。

2.和谐。

指整个课堂的师生关系。

这种氛围应该是老师营造的,这种关系可以从情感到好奇,以及整个课堂的诱导和互动中体现出来。

3.少投入多产出。

这就是好处。在我们的课堂上,有一件事是既定的,那就是时间。

在这种时候,研究如何提高效率,不需要建立框架,在 少的时间内成功完成任务,达到教学目标是高效的。

那么如何才能创建一个高效的课堂呢?

第一,教师

1.课前充分准备

我们知道,没有预设的课堂是放任的,没有组织的,没有效率的。为了创造一个高效的课堂,充分利用这四十五分钟的每一秒钟,课前做好充分的准备是非常重要的。

我们不能因为没有足够的预设,没有明确的目标,没有对课堂即时生成的有效控制而浪费时间。新《标准》)根据不同年龄段学生的身心特点,对不同年龄段的教学目标做出了科学具体的规定。这就要求我们在制定教学目标时,要认真学习《标准》,严格遵吖循《标准》的要求。


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