小学生阶段是培养习惯的关键期，在这份年龄阶段孩子的行为成效最大。如果这个年龄对孩子进行哪个教育，可以事半功倍，但如果错过这段时间，效果明显差了很多，因此父母都别爱大意。小学生习惯的养成包含学习习惯和行为习惯。

    一、学习习惯养成、学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。

    （2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。

    （3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

    善于思考的习惯（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。

    （2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

    （3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

    敢于提问的习惯（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

    （2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

    与人合作的习惯（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。

    （2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

    自主读书的习惯（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。

    （2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。

    （3）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

    认真书写的习惯（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。

    ）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。

    搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。

    （2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

    动手操作的习惯学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。

    按时完成作业的习惯（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。

    （2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。