自古家长都有着“望子成龙望女成凤”的心理。近年来，社会竞争日益激烈，家长普遍有着不能让孩子输在起跑线上的思想，小学期间就让孩子参加各种辅导班。遍地开花的辅导班如外语、数学、音乐、舞蹈等，不可胜 数。提高学习成绩、培养爱好特长，不一而足。小学数学课外辅导是针对小学生数学成绩而进行的专门性辅导，课外辅导不仅占去学生大量的课余时间，也占用一笔不菲的家庭开支。那重庆课外辅导究竟能不能如家长期待的那样成为学生成绩提高的工具呢，现有研究结果并 不一致。
　　一、小学数学课外辅导现状
　　辅导班可以说是顺应时代潮流的产物，因为社会需要才会发展得如火如荼。虽然现在倡导素质教育，但成绩仍然是衡量学生学业水平的重要尺度。家长希望辅导班可以帮助学生在未来的学习道路上打下坚实的基 础，因此在课下和假期里，就把孩子送进各种辅导班。
　　1.小学数学课外辅导的形式
　　一般分为集体辅导、分组辅导和个别辅导三种形式。其中个别辅导主要采取一对一的形式，如家教，费用高，一般在学生家中进行。集体和分组辅导一般是班级授课 制，有组织地在固定场所进行，辅导机构提供，费用较高。
　　2.小学数学课外辅导存在的问题
　　缺乏市场监管，许多辅导机构缺乏监管人员，小学生本来就活泼好动，辅导老师稍不注意，学生就溜跑了；教室拥挤，小学生自控力差，活动范围小，容易 发生碰撞；教师质量参差不齐，有的是刚毕业的无经验大学生，有的是年老退休的老师；教室纪律混乱，有不少辅导机构是临时租用的办公楼，各个年级的学生放在一起教学，跟当初宣传的小班授课是两码事。由于国家对课外辅导没有出台相关的管理政策，所以课外辅 导班收费昂贵，但是教学质量却没有保障。
　　3.辅导班产生的原因
　　（1）就业形势严峻。家长在社会上摸爬滚打数年，以自己的社会经验觉得孩子将来学什么专业进什么大学，就决定了未来在社会上的竞争力。小学阶段是基础，数学更是学科中举足轻 重的一门，升学压力逼迫着家长利用各种时间督促孩子学习。
　　（2）家长的虚荣心和从众心理。孩子成绩好，进了好的初中、高中及大学，感觉很有面子，于是，为了自己的虚荣心，把孩子大量的课余时间牺牲掉，去参加辅导班。还有的家长是看到别人家的孩 子进辅导班了，把自己的孩子也送进去。对于课外辅导，孩子大多是不愿意去的，但是家长只顾自己的想法，认为辅导班对孩子有好处，不管愿不愿意，只附和自己心中的想法。这样的做法不但不会促进孩子的学习，还有可能激发孩子的逆反心理。
　　（3）家长 工作忙。现在的家长多数是双职工家庭，即父母双方都要工作，课下和假期中没人监管孩子的学习。小学阶段，正是孩子顽皮的时候，把孩子送进辅导班，不但能学习知识，还有老师帮忙照看孩子。