大学生家教，这是目前比较遍及的课外教导方式。一般是学生家长**熟人介绍、中介机构、报纸广告等途径找到契合需求的在校大学生，双方通过联系、见面、交流、试教等程序，最后达到课外教导协议。地址通常在孩子家里，一周几天或每天都去，按小时收费，教导内容以讲堂教学内容和家长安置的学习使命为主，教学办法和手法一般由大学生自定，其最终方针是进步孩子的学习成绩。

    这种课外补习是师生一对一的个别教导，有很强的互动性，受第三者干扰小，有利于根据孩子各异的学习特色逐个处理讲堂遗留问题，有针对性地加强其薄弱环节的操练。这种教导方式中，学生、家长、教师三方面之间的交流交流程度无疑优于以上任何一种方式，家长乃至能够直接参与教导进程，全面地了解自己孩子的学习状况。而且，大学生家教的收费相对专职教师比较低价，合适经济状况不太殷实的家庭。

    可是，大学生家教的坏处也是清楚明了的。因为执教人是大学生，根本没有在校园实践从事正式讲堂教学的经验，特别是大量非师范专业的大学生，他们没有系统科学地学习过教育方面的理论常识和中小学教材教法，执教时根本以各种教导书为主，或者直接依照自己最初学习这些常识时的办法来教学生，往往因为办法不妥而没有效果乃至发生反作用。