由社会上的某些训练组织开办的辅导班。这些训练组织分两种。一是有自己的教育场所，办理体系和师资力气，俨然一个小型的学校。他们一般使用学生节假日，依照学习科目，学习阶段的不同组成班级，由该训练中心聘的专职教师执教，并且有一系列成果查核手法。由于训练品种的不同，参与这样的课外辅导，学生可以学到许多课外的常识。

   训练中心往往采纳小班化、多样化、互动式教育，并注意把团体上课与个别辅导结合起来，学生能获得不同的学习方法和体验，能调集学习爱好，进步学习才能。仅仅假如参与的学生年纪太小或才能不足，就简单因学校教育与校外教育脱节而无法完成料想方针，乃至形成两方面常识都学不好。二是社会专门为校内常识消化不了的学生举办的有针对性的补习班，由在职或退休教师执教，内容根本是提纲挈领式温习和很多的强化操练。 

  重庆课外补习老师说 这种辅导班往往由于与所学课程的紧密联系和“补差”方针的可完成性而大受家长们的追捧，但承办组织的专业水平差异较大。教育场所大多是租借商用楼，或是学校放假后闲置的教室，他们办理松散，大多没有牢靠的安全防护办法。师资力气也良莠不齐，有些辅导班打出名校教师授课的金字招牌，其实都是大学生在暂时性地上课。而在办理上，这种补习班往往因人数过多，学生们互相影响，教师又不重视课堂秩序和教育互动，根本不进行个别辅导，教育效果无法保证。