一、面临课外教导班，家长都有哪些的误区?

       1、一般来说，家长挑选课外教导班，都会只选弱项去补习，这是毋庸置疑，对的;不过别忘了，进一步加强孩子的优势科目，尤其是优势科目并不非常杰出时，更需求;

      2、关于期望值的合理

      通过教导班的上课，家长一般总以为自己的孩子成果会直线上升，结果呢，孩子上完教导班回到校园一考试，成果不光没上去还下滑了，于是乎家长们就对教导班很不满足。其实这种过错心思非常的遍及。

       孩子成果的好与坏，一是家长二是校园教师三是孩子自己四才是教导班，这几个要素互相制约与互联，缺失了每一方，都可能对孩子成果有很大的影响。每个家长也只要协调好了这四个方面，才干真实的看到自己孩子有所前进与进步。

       成果的进步不是朝日之功，需求的是持久的堆集与尽力，假如一个教导班在孩子学习期间能做到温故而知新，就是好的教导班。

       3、缺少长时间与坚持

 这里有两层意思：

       一是孩子缺少长时间的坚持的学习，上一次教导班，就再也不去了，对自己的学习与日子规则来了一个调理与损坏，能够说是学习的断路;

       二是家长也不总是支撑孩子上教导班，总以为上过了也就不再上了，其他挑选教导班也缺少坚持，其实每个孩子在哪个教导班上课，现已了解了那里的环境与教师，这个教导班的教师也了解了孩子，互相了解对孩子的学习与日子会有很大的优点。

      家长不应该，这次来这个教导班，下次再去那个教导班，把自己的孩子当成了试验品。其实每个教导班都有自己的特征与规则，合适自己孩子的才是较好的。

       二、有必要面临的实践

       孩子要不要上课外教导班?比方数学、英语、作文等。这些与高兴的幼年是否对立?

       我的育儿理念不是那么朴实，总是考虑一些实践的要素。

       假如没有我国校园学习的实践制约，我完全同意孩子不要牵强上课外教导班，全面发展自己的才能，也重视心思性情的培育，天然高兴地生长，享用高兴的幼年。由于说白了，上教导班的首要意图是为了中考高考，而中学学习的大部分常识是没有用途的，花那么大的力气去学习，实践是一种浪费，尤其在这个能够方便地从网络查找常识的年代。

       可惜，实践不允许咱们这样做。现在校园学习的要求很高，比方校园的课程进展完全是为上课外教导班的同学准备的，假如没有报班，除非学习很自觉的孩子，许多孩子可能只能得良或许合格乃至待合格。其他，学习很重要的是比较，现在许多孩子上教导班，重视早期教育的开发，假如您孩子不做一些储藏，纵情享用奢华的高兴的幼年，假如在比较中落后了，那么可能堕入学得欠好——上课吸收欠好——作业做欠好——考试考欠好——家长教师同学的压力——不爱学习的恶性循环之中。

       假如不去做早期教育，不在上学之前恰当学习一些根底常识，上学的前一两年可能不易适应，需求家长花费较大的力气，还不一定能改动过来。假如家长才能不行强，较好仍是及早开端抓孩子的学习为好，不要让幼年太奢华。不过对幼儿而言较好是用游戏的办法学习，在玩中学是较好的，假如教导班比较好玩，那么去上上也不错。参考尹建莉教师的早教办法。

        当然，根底好的孩子上学后也要重视习气的培育，太轻松了也简略养成欠好的习气。

       小学的成果尽管不比太纠结，但是假如不在小学打好英语、语文的根底，培育好数学的思想，恰作为前史地舆生物的储藏，启示爱好，那么上初中可能就会比较累，学得费劲，简略走向恶性循环。

       由于校园学习是学生十几年内的头等大事，假如孩子落后，学得费劲，被教师批判，被同学讪笑，没有决心，没有爱好，还不得不学，那就可能难以高兴了。这是很无法的事情，但也是有必要面临承受的实践。

       我的一位朋友的孩子上初中，由于小学一向在学英语和作文的教导班班，所以上初中就轻松得多，并且成果也不错，决心大增，爱好也不错。这样学起来就比较高兴了。他现在想想其时也许应该报奥数的教导班。

       所以，咱们谈高兴，不能脱脱离实践，要综合长远地看。