误区一:先准备艺考，艺考后再开始学文化。
　　美术考生，本来文化课就很薄弱。据资料显示，很多艺术类考生专业成绩优异，却在文化考试中失利，与艺术类院校失之交臂，不免让人感叹！
　　所以建议艺术类考生在理想院校考得差不多的情况下，尽早进入文化班，千万不要等到学校考试结束后再进入文化学习。那样的话，文化课的复习时间太短了。
　　误区二:缺乏学习文化的正确方法。
　　很多艺术类考生把大部分精力都用在了补专业课上，文化课基础薄弱，甚至被落下了很久。专业统考结束后，只有不到半年的时间复习文化课。这时候我们该怎么办？相信很多考生和家长压力都很大，高考是改变人生命运的重要转折点！很多考生买了很多高考复习资料，那些资料堆在桌子上。考生们不知所措，不知所措。在父母的监督下，他们开始做一个又一个练习。一段时间后，考生们疲惫不堪，筋疲力尽，不知道自己做了什么，没做什么，甚至到了看到试题就想吐槽的地步。
　　美术考生时间紧，任务重，做题很有必要。但在老师的指导下，一定要根据历年的高考真题，有针对性、有选择性地选择相应的题型，定期整理自己做过的题，反思自己做过的题，比如哪些题自己掌握得很牢固，哪些掌握得不够牢固，哪些不熟悉或容易出错。根据不同的题型，做相应的调整或者整理错题。同时，专家指出，考生除了做题，还要背诵一些知识点，定期复习。不能只搞题海战术，否则学生身心俱疲，效果不理想，甚至事倍功半。
　　误区三:文化课学习成绩不好才能考艺考。
　　艺考生分两种。一类考生可能因为这样或那样的原因，从小就在文化上落后了。在压力下或者老师的劝说下，他们选择了艺考。这部分艺术类考生认为艺术类考生文化要求低，想“曲线高考”，走高考捷径；还有一类考生从小学习美术，美术基础好，文化课水平也不错。但是由于高三有专门的培训班，我们已经有半年没有学习文化课了，文化课成绩大幅下滑。
　　鉴于考生文化水平不一，建议考生选择有责任心、有特长的艺术类考生文化培训学校。在这种培训学校里，老师可以分层次授课，根据不同层次的学生讲解不同的内容，预留不同的学习作业，有针对性的进行课后辅导。
　　误区四:缺乏自信，盲目报补习班招生。
　　文化课是艺术生的短板。另外，专业课的长期学习和考试，使得大部分艺术生对自己的文化课缺乏信心，产生紧张和恐惧心理。有些考生绝望之下听信别人的话，盲目报补习班，结果自己的大好前程被一些不正规的补习班给毁了。这样的例子每年都不在少数。艺术生的文化基础比较薄弱，首先要做的就是调整心态。

　　找准切入点，就要做到学习中的9字方针:抓基础，避难点，找考点。高考大纲会规定考试范围。考生只有按照高考大纲中的要求有目的地复习考点，才能事半功倍。
　　但是很多考生不知道什么是必考点。所以在复习文化的时候，注意对高考大纲中的基础知识进行分类整理，让基础不好的美术生直接复习考点，大大提高了复习效率。
　　误区五:学习没有计划，什么都追求。
　　艺术生复习文化课Z缺乏的就是一个详细科学的学习计划。一进入高三，他们的整个学习计划就要心中有数，有条不紊，无论是专业训练期间，还是Z后一节文化课突击期。
　　在制定学习计划时，考生要结合自己的实际情况听取老师的意见，Z后将详细的学习计划以书面形式呈现出来，放在Z显眼的地方，以督促自己。
　　在按照学习计划进行复习的时候，切记不要事事追求，这是很多艺考生Z常犯的错误。
　　由于艺术生的学习时间有限，须学会取舍，分清轻重缓急，把精力放在重点和基础知识上，把更多的时间花在自己的强势科目和分数较快的科目上。按照既定的计划复习，避免漫无目的的复习。
　　误区六:忽视单词数之外的单科成绩，盲目追随文化生的学习模式。
　　在每年的招生工作中，都会有一些非常特殊的事情。有些考生文化课和专业成绩都很好，却被一些机构硬生生淘汰。
　　究其原因，是这些考生一味追求总分，忽略了个别高校对语言以外的单科成绩的要求。例如，一些高校要求考生的英语和汉语成绩都在80分以上。因此，考生在学习文化时一定要熟悉院校的录取规则，不要心存侥幸。
　　因为艺术生和文化生有着本质的区别，所以在Z后冲刺的关键时期，我们不应该盲从文化生的模式。
　　文化生由于长期的学习，形成了自己独立的学习技能和方法，自身的知识基础扎实。艺术生不仅很难盲从，而且成绩提高也很慢。