新高考选考需要考虑的七个因素
2月开学季，很多地方的高中生都会面临选科的选择。选科对于高中生来说无疑是一场游戏。那么，如何选择学科更有优势呢？新高考有哪些注意事项？今天，边肖整理了选课需要考虑的七大因素和六大误区，供大家参考。
新高考选考需要考虑的七个因素
学科基础
基础好相当于起点好，学科基础代表现实。学习也是如此，要找到自己的优势学科，判断学习的基础要结合分数和排名。学生和家长主要可以从以下三个方面来判断自己学科基础的强弱。
得分
分数是衡量学科基础直观的数据。历次考试平均分较高，说明学科基础较好。
排名
因为新高考采用评分制，评分要看排名，所以排名是衡量学科基础的重要依据。
高一高二的排名是指班级或学校的排名，高三模拟考试后是指全市乃至全省统考的排名。级别越高，范围越广，其参考价值也越大。
3.知识掌握程度
根据平时的学习情况或者试卷分析，从各个知识点的得分率或者正确率来看，知识越全，学科基础越强。
成绩是选择实际的依据。所以家长要帮助孩子了解自己各科成绩的确切情况，对自己的成绩进行横向和纵向的分析比较，看清楚哪一科更有竞争力。
提升空间
学习心理学的应用研究表明，在同等努力的情况下，学习成绩好的学科可能是自己的潜力和特长，而成绩差的学科则说明个体很可能缺乏学习的优势和潜力。所以建议在选择科目时以孩子的学习效率为标准，了解孩子自身的潜力。晋升空间是影响学习成绩变量的关键因素，它代表着未来的可能性。有的同学可能有的科目基础很差，高考前一两年可能还是会超过别人。
判断学科的晋升空间主要可以参考以下三个方面:
01.主体潜能
潜力是表现出来的能力。很难凭直觉判断一个学生的学术潜力。只有通过错题的统计，才能做出模糊的判断，比如错题要点是选择题还是大题。
02.主体能力
如何判断学科能力，即学科的核心素养？只能从平时的练习和试卷来判断。错题主要是因为基础知识点比较模糊，或者这个题的思维逻辑想不出来，理解不了。补基础容易，补思路难。
03.学习习惯
不同的学习习惯处理的科目不同，学习效率也不同。日常学习中是喜欢读书背诵，还是喜欢计算练习？
兴趣倾向，爱好特长
心理学研究表明，兴趣是个人天性和思维方式的体现，兴趣是学习的源泉。对兴趣倾向的评价一定不能太主观。建议学生和家长多了解兴趣倾向，让孩子对自己喜欢的事物、班级、想加入的兴趣小组或社团进行分类，让孩子清楚自己的兴趣和特长。也可以用一些专业评价和综合评价。
高中选科尤为重要。六科几乎涉及生活的方方面面，所以不难找到科目背后让你感兴趣的内容。如果学生不知道自己喜欢哪个科目，可以从反面考虑，明确自己不喜欢的科目，通过排除的方式缩小选择科目的范围。建议可以通过霍兰德的职业兴趣和MBTI的职业人格测试来帮助你更准确的判断自己的兴趣倾向。
职业生涯规划
个人选择接近自己理想的学科，会促进自己对该学科的学习，学习会更加积极主动，学习成绩可能会更好。
你想以后过什么样的生活？
你想从事什么样的职业？
你想去哪所大学？
你学什么专业？
这些都可以先在选考科目组合中解决。建议学生在设定职业目标之前，多参加社会实践，通过各种渠道了解职业情况。有机会有职业经历可以帮助他们更好的了解自己的职业。
所以在选择学科时，建议贴近孩子自己的理想职业。
可以让孩子做学业分析和职业评估，参考孩子的性格和兴趣适合哪个专业和职业。
中学教学资源研究
由于师资力量、历史传统等因素，高中各有利弊。当学生各科成绩相差无几时，应根据所报考院校相关专业的要求进行选择，或根据所在高中的办学条件和特色进行选择，让学生享受到好的教学条件。相反，如果你选择了一个学校教学资源很差的学科，即使孩子的潜力很好，也不一定能全部发挥出来。
大学入学要求
在新的高考模式下，大学会公布对考生选考科目的一定要求。只有考生所选的一门学科符合要求，才能在高考中报考该专业。所以考生科目的选择影响着以后大学专业的选择，尤其是在专业的选择上。合理的选择学科可以让专业的选择面非常广，否则会让自己的专业选择非常有限。
因此，考生在选择学科时，需要提前对大学专业有一定的了解，知道各大学科的要求。科目的选择需要考虑到未来的职业意愿。只有提前了解目标院校招生专业对高中科目的要求，才能避免以后报考时发现自己的科目不符合招生要求。
结合社会需求
考试科目的选择需要个人的系统思考，不仅要看到个人自身的需求，还要考虑个人家庭成员的想法，大学专业的需求，社会工作的需求。所以在选择学科的时候，要观察分析社会趋势，了解社会对人才的需求，借鉴家长的经验和想法，更慎重的选择。
综上所述，选考科目要综合各种因素进行选择，包括兴趣、特长、特长、学校师资、选考科目数量、对手实力等等。