新高考有哪些考虑元素和误区？

　　选择学科要考虑哪些因素？

　　考生对科目的选择对高考成绩、专业申请乃至未来职业生涯都有影响。选择对象时至少需要考虑以下因素。

　　1.学科基础和提高空间

　　好的基础是好的起点。学习也是如此，要找到自己的优势学科，判断学习的基础要结合分数和排名。

　　学科基础代表实际情况，晋升空间代表未来可能性，是从选科到高考前这段时间影响学科成绩变量的关键因素。有的同学可能有的科目基础很差，但可能一两年后还是会超过别人。

　　2.个人学术兴趣

　　兴趣是学习的源泉。六门学科几乎涉及到生活的方方面面，想要在学科背后找到自己感兴趣的东西绝非难事。

　　对兴趣倾向的评价一定不能太主观。建议学生和家长多了解兴趣倾向，借助一些专业的评价进行综合评价。

　　3.职业生涯规划

　　我们未来想要什么样的生活？你想从事什么样的职业？可以追溯到哪个大学？你学什么专业？这些都可以先在选考科目组合中解决。

　　建议学生在制定职业目标之前，多参加社会实践，接触不同的职业，通过各种渠道了解职业情况。有机会有职业经历可以帮助学生更好的了解自己的职业。

　　4、高校专业招生要求

　　新高考下，大学专业选考科目有不同的要求，一般分为不限科目、必修1 /2科目和选修2科目。如果网上选科方式是真的，可以预测，物理和化学的结合将是未来的一大趋势。高校录取专业与选考科目直接挂钩，所以高校招生专业的要求对考生选考科目起着决定性的作用。

　　5.学科学习难度的差异

　　在满足其他主要因素的同时，可以适当考虑学科学习的难易程度组合。在六门学科中，物理和化学被普遍认为是难学的。如果同时考试，建议搭配一个相对容易学的科目，不要人为给自己增加难度。当然，各科的学习难度也因人而异。

　　6、中学的客观情况

　　由于师资力量、历史传统等因素，学校各有利弊。学生在各科成绩差不多的情况下，尽量选择学校的优势学科。

　　7.其他因素

　　在这个阶段，家长和考生在选择科目时都有“钻空子”的心理。他们一方面希望考生的努力能够得到相应的收获，另一方面也希望能够幸运地选择到分数有利的科目。这个要看当年考生选择科目的数据，一般很难预测。

　　选题的误区和标准

　　1.不要只看哪些科目分数高。有些科目选科后有困难。

　　在选择学科的时候，有些同学会根据自己在初中学习各科的印象来判断是否适合学习一门学科，这样就容易忽略初中和高中在学科知识上的差异。

　　“你不能只选择你哪一科高，有些科目的难度会在选了一科之后出现。比如地理，可能会越来越难。”

　　2.不建议选择文理矛盾的学科，也不必因为一时的成绩而避重就轻。

　　在3+1+2的12种组合中，选择史化生组合的同学很少。对于这种“文理兼顾”的组合，要慎重选择。“这种思维方式矛盾的学科组合是不推荐的，‘3+1+2’的选择其实是区分文理的。”这个选择大概没有什么专业可以报考。

　　3.不要三心二意的选择，确认后尽量不要转移话题。

　　还有，学生在选择科目的时候，要根据其他同学或者自己对老师的评价来选择。这种情况也应该尽量避免。

　　选择学科还是要看学科兴趣和客观情况，较大限度排除人为因素。