高一新生在语文学习中要培养“四个习惯”。

初中到高中的过渡，是一个人从相对被动学习到相对主动学习，从相对感性学习到相对理性学习的重要转折点。在这个转折点上，高中语文基本上反映了自然、社会和精神现象的客观规律，其逻辑性和系统性也越来越严格。与中学语文学习相比，高中语文学习的广泛性和复杂性也更加突出。学生在高中阶段学习语文仍然遵循中学的学习经验、习惯和方法。因此，作为高一新生，要迅速自觉地完成从初中到高中的过渡，做好衔接，尽快适应高中语文学习。对新生来说，养成良好的学习习惯是极其重要的，这将影响高中三年的学习。

1、主动预览。

对于语文课来说，预习很重要，尤其是古文的学习。如果你能通过自己的思考总结文章中重要的语法知识，并学会积极学习，你就能达到以下四个目标。

(1)对新课程内容和水平的总体认识；

(2)巩固旧知识，理解新知识，可以粗略地、有机地把新旧知识联系起来；

(3)找出课文中的重点难点和自己感到困惑的地方，尤其是似是而非、耳熟能详的知识点。

(4)理解课文后面的练习，标注难度较高的问题，课堂上老师要注意听讲和提交。其实预习就是课前准备思想、心理和知识。

2.专心上课。

课堂学习是教学的主战场。学生们大部分时间都在课堂上。学习课和听课是学好各种课程的重要途径。只有在课堂上注重策略，才能取得良好的教学效果。有效的课堂学习策略主要包括：

(1)把握老师的思路，跟上老师的步伐，学会把握思路而不是死记硬背；

(2)抓住重点，而不是把课件的所有内容都抄到笔记上；书要学会画圈。

(3)积极思考，学会思考；

(4)珍惜课堂学习时间，完成老师布置的任务。

(5)注重课堂总结。综上所述，课堂学习过程要用眼、用手、用心去做。只有在课堂上吸收老师的内容，才能为进一步掌握和巩固知识打下良好的基础。

3.及时复习。

语文复习不仅是语文学习的重要环节，也是提高语文学习效果的重要因素。积极复习语文，可以采取以下方法：(1)系统整理(2)独立作业(3)错误分析(4)系统总结。

4.总结规则。

在大量实践的基础上，我们更加强调定期总结。我们经常发现学生在语文学习中有这样的现象。他们做完了试题，看了文章，通过了考试。我们还发现，学生可以完成这个测试，而不是同一类型的测试。原因是什么？就是因为我们不善于总结规律，没有举一反三的能力。在语言训练中，只有发现某一知识点的应用规律，才能算出真正的练习任务。