2021年勤思优才鲁能校区各学科组其他年级半期试卷分析（下）
此篇为勤思优才鲁能校区各学科组老师关于鲁能巴蜀的高中部分试卷分析，一起来看看吧。
高一（下）期中英语试卷分析
一、试卷结构分析
试题分值：150
及格分数：90
考试时间：120 分钟
二、整体难度（中等偏难）
易错点/难点
阅读理解
A 篇
本文是一篇应用文，介绍了四种虚拟现实的运动游戏。题目共设置 3 道小题，均属于细节理解题，从题干中直接勾画关键词，定位原文即 可找出正确答案。本题难度不大，基本细心即可得分。
B 篇
本文是一篇记叙文，主要记录了作者让学生们写各自同学的优 点，学生们受到同学们的评价之后都觉得备受鼓舞，Mark 也是其中 之一。
24 题是推断题，可根据文中 Mark 说的：Thank you for teaching me ,Sister.推断出答案。
25 题是推理判断题，难度不大。
26 题词义 猜测题，是易错题。
27 题是细节理解题。
C 篇
本文讲述了一群高中生在研发一个新的发明去帮助那些使用轮椅的 人。本文的词汇量不大，即使有生词也是有中文标注。其中 28 题， 29 题，30 题都是细节理解题，31 题是需要进行归纳总结得出答案。
D 篇
本文是主要是介绍了为什么人们会倾向于怀旧那些我们年轻时听过 的歌。32 题是推理判断题，33,34 是细节理解题，35 是主旨大意。
七选五
本篇的题目是如何在面试中正确地使用肢体语言。36 题，38 题， 40 题都是位于段落中间，前后文联系。37 题位于段落末尾，是对前 面内容的总结。38 题位于段首，做题时从后文中归纳总结答案。
完形填空
本文是一篇记叙文，主要是讲述了他作为护林员的原因，经历和感受。文章难度不大。生词相对来说较少，题目中生单词也相对较少，基本 是学习过的词汇，主要就是考察学生对上下文语境的理解以及对单词 的词义辨析。
备考建议：建议平时多注意积累词汇，短语，同时拓展自己的阅读面， 对各个话题的文章有所了解。加强阅读理解的练习，注意结合方法技 巧进行练习。
单项选择
56 主要考察点是冠词，第一个空是对play the+乐器的考察，第二个是对固定搭配 have a talent 的考察。
57 考察对四个动词词意和语境使用辨析，考生只要对单词意思掌握，在理解句意的基础上选出答案即可。
58 主要是对 set 相关的动词短语意思辨析考察，答案 set off 的“引 起”的意思相对比较生僻，所以考生容易误选。
59 第一个空是对非谓语动词 done 做状语考察，同时对 be dressed in 考察，第二个空是对非谓语动词 done 做宾补的考察情况。
60 对非谓语动词 doing 做定语的知识点考察，学生需要对名词对象 words 和动词 representing 之前的主动关系做出判断，然后选出答 案。
61 对四个副词（包括短语）之间的意思和使用语境做出区分和辨析
62 这个题目是定语从句的后置，由于从句和先行词 occasion 之间的距离较远，考生容易错选。
63 此题是对 find/make/think it +adj that 从句这个句式考察， 相对简单。
64 对虚拟语气的过去完成时考察，这个语法点相对比较难，是考生 容易忽略的语法点。
65 首先，这个题目中的插入语容易对考生造成迷惑，从而错误的判 断句子的不同成分，另外就是现在完成时和非谓语动词 doing 的结合 考察，相对较难。
语法填空
66 题考察非谓语动词 done 作定语。
67 题考察动词 perform 和名词形式 performer 之间的词性转换。
68 题考察的是谓语动词 try 和其单三形式。
69题考察的是现在完成时have done，主要解题点是看到标志词until now。
70 题考察固定搭配 describe...as...和非谓语动词 doing。
71 题考察的固定搭配 relationship with....。
72 题考察的是冠词 the，因为此处指代的 relationship 上文已经提 过了，所以是特指 the。
73 题考察的是动词 believe 和名词 belief 之间的词性转换。
74 题考察 satisfied with 的固定搭配。
75 题考察的是 what 引导的原因状语。
单词拼写
76 根据汉语意思写单词，考察考生的基础单词拼写能力和名词单复 数变形的能力；
77 根据汉语意思写单词，考察考生基础单词拼写能力；
78 根据汉语意思写单词，考察考生的基础单词拼写能力和动词转换 名词的词性转换能力；
79 根据汉语意思写单词，考察考生的基础单词拼写能力和单词的词 性转换能力；
80 根据汉语意思写单词，考察考生基础单词拼写能力；
81 根据首字母写单词，考察学生的基础单词拼写能力和非谓语动词 变化形式的掌握情况；
82 根据首字母写单词，考察学生的基础单词拼写能力和语境使用能 力；
83 根据首字母写单词，考察学生基础单词拼写能力；
84 根据首字母写单词，在学生理解句意的基础上，考察学生的基础 单词拼写能力和固定搭配 be eager for 的应用能力；
85 根据首字母写单词，在学生理解句意的基础上，考察学生的基础 单词拼写能力和对固定搭配 be exposed to 的掌握情况。
完成句子
86 题主要是考察 take advantage of 相关的动词短语搭配。
87 题主要是考察对 it is adj of sb to do sth 句式搭配。
88 考察 aim of 短语的用法。
89 考察 in addition to 固定短语的用法。
90 考察 range from 短语搭配的非谓语动词的 doing 形式。
91 考察动词 prove 的用法。
92 此处考察 have faith in 的固定用法。
93 考察短语 in spite of 的用法。
94 考察 have sth in common 的用法。
95 考察 be absorbed in 的用法。本题主要是考察对已经学习过的单词，短语的用法，难度适中。建议 学生在学习中一定要牢固掌握单词的用法，多进行翻译练习。
书面表达
本篇题目是针对中国的传统节日命题，考生对这个出题点相对熟悉， 但是在表达相关专有名词的时候，需要注意大写和名词的准确拼写，另外注意使用句式的准确度和丰富度。
三、考后建议
整套试卷中等偏难，但是需要细心才能得高分。题量偏大，所以学生做题的时间会更加紧张，在做题时间安排上，尽量掌控好在各个 题型上的时间分配。并且，考生们要在平时的训练中把握好时间，不要懒散做题，给自己定时训练，有紧张感才能保证考试的时候保质保量的完成试卷。
高一（下）期中物理试卷分析
一、考察范围
本套试卷的知识点覆盖范围：《圆周运动》《万有引力》《机械能守恒定律》《静电场》，考察重点是力学、难度适中。本试卷不仅重视对物理基础知识和技能的考查，而且重视对考生物理学习思维和解决问题等方面的考查。
二、试题题型概述
全卷共四个大题，满分100分，考试时间120分钟。具体分值分布如下表：
三、考点概述
1.单选题共10个小题，每小题 2分，共20分。具体考点分布如下：
2.多选题共8个小题，每题3分，共 24分。具体考点分布如下表：
3.实验探究题共2个大题，19题为7分，20题5分，共12分。具体考点分布如下表：
4.论述计算题（21题9分，22题10分，23题12分 ，24题13分）
四、考后建议
1.本次考试40分数以下，夯实基础，重点突破选择题型和填空题型基础部分，突破做功圆周运动机械能守恒定律、静电场知识点。
2.本次考试40-60分数之间，做题注重细节分析，减少失误分，重点突破静电场。
3.本次考试60-80分数，重点攻破（多模型运动能过程分析），训练做题速度，日常练习中着重于定时训练同时回归基础部分，做到基础知识，常识不丢分。
高二（下）期中英语试卷分析
一、试卷结构分析
试题分值：150
及格分数：90
考试范围：必修五第 4、5 单元
考试时间：120 分钟
二、整体难度（中等难度）
易错点/难点
阅读理解（共 4 篇）
A 篇
主要讲述了香港国际机场的机场安全保障、免费送货服务和机场购 物大使。题量比较小，只有 3 道。均为细节理解题，可以在原文中找到答 案。
B 篇
主要讲述了玛丽在约克夏和叔叔的管家梅德洛克的对话。其中 24 题为细节理解题，可以结合原文找到答案，25、26 题为推断题，需要分析 原文及人物推断，27 题为情感判断题。
C 篇
主要讲述了产生自闭症的原因。其中 28 为词意猜测题，29 题为推 断题，30 题需要定位文章句子进行分析选出答案，31 题则需要了解文章通 篇内容，把握主旨，分析细节，对学生理解文章要求较高。
D 篇
主要针对当学生们感到困惑，学生学习动机就会消退的现象，克努 斯教授的解决方案是创建一个虚拟助理。
32、33、34 题为细节理解题，35 题为推断题，需要结合段落进行推断。
学习建议：阅读中涉及多项技巧和能力，如词汇、长难句理解、篇章结 构理解等。要了解不同文章类型所对应的考查点。如记叙文多按照叙事顺 序或时间顺序考查细节题目。而人文社科类文章则重视主题和文章结构， 多考查的是主旨题及推理题，要善于把握表达观点和结论的句子。学生需要养成温习错题的习惯，从各类错误中总结出自己易错的类型和思维品质 中的不足，也可以把这类材料作为诵读材料。
七选五
文章讲述了整理好你的家和空间可以帮助你感觉更能控制你的环境。这 种秩序感可以减少压力，帮助你实现自己的幸福，并实现其他目标。
学习建议：要求学生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理 解和掌握，区分出论点和论据和文章的脉络层次，是做好该题型的关键。通读全文后，可根据各个空格附近的句子，圈定线索词，结合各选项的特 征词，根据其逻辑关系确定选项，学生需通过一定量的针对性训练，提高 七选五的解题能力。
完形填空
作者通过自己的故事，论证没有人能像伟大的老师那样激励我们。
学习建议：单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，需根据上下文线 索，逻辑推理，惯用法或词语搭配及文化背景或生活常识，选出最合适的 词来还原整篇文章，使短文意义完整，内容连贯，逻辑一致。掌握词汇中 的同义词辨析和词汇搭配是做好完形填空的必备条件。
语法填空
主要讲述信任对生活至关重要。如果你不能相信任何东西，生活就会变得 无法忍受。难度中等，成绩好一点的基本能够读懂，但是有些空不容易想到正 确答案。易错点集中在 58、59、65 题。
学习建议：语法填空题考查学生在阅读理解的基础上运用语法和语用知 识的能力，所以学生需要系统性掌握语法和词汇知识，有充分的语境意识。学生可以从语法填空题的错误中归纳出自己的语法或词汇方面的薄弱之处， 并通过再学习相关的语法知识，做一些语法专题的填空练习，争取各个击 破语法盲点。其中，语法填空的易错点是用所给动词的正确形式填空，涉 及动词的变化有主谓一致、时态与语态、非谓语动词等等。学生要特别关 注这类语法，不仅仅是语法填空题的需要，也是写作的需要。
写作
1.应用文写作部分
针对春游，要求留学生Mike一同前往，写一封邮件。
学习建议：应用文要求应用性、规范性、简明性。这要求考生对各个文体尤其是邮件和信件格式的熟悉掌握，且需注意应用文所要求的语言表达 与议论文、记叙文的区别，例如，写一封建议信，给朋友和给编辑的口吻 就不同。考生可通过对各应用文体的学习、仿写、整理，掌握相关重要句 式的表达。
2.读后续写部分
主题是关于爱情。
学习建议：学生要注意不能太大篇幅以对白的形式展开剧情，尽可能 巧妙地设置情节，要关注动作的描写、心理的描述，加强词汇句型的准确 熟练运用，为使情节衔接的顺畅，要多积累一些记叙文的过渡词。学生起 笔写作时，要注意与所给短文及段落开头语的衔接，注意其标点，要给所 选用的关键词语加下划线。虽然没有给出续写词数的上限，但是由于卷面有限，考生也不能超出答题区域。
为了写作需要，学生要掌握简单句的五种句型：
■ 主语＋不及物动词；
■ 主语＋及物动词＋宾语；
■ 主语＋及物动词＋复合宾语；
■ 主语＋及物动词＋双宾语；
■ 主语＋系动词＋宾语。
其次为了给句子增添亮点，学生还应该掌握一些较复杂的句型。考生还应注意书写，因为拼写，标点符号，书写情况都是评分的考虑范围。
三、考后建议
整套试卷难度中等偏上，得高分不容易。题量偏大，所以学生做题的时间 会更加紧张，在做题时间安排上，还无法完美掌控。所以，考生们要在平时的 训练中把握好时间，不要懒散做题，给自己定时训练，有紧张感才能保证考试 的时候保质保量的完成试卷。
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